学习的意义是啥？有人说是为了成功；有人说是为了找好的作业；有人说是为了改动命运，还有人认为学习其实没意义，学到的常识反倒成了“枷锁”。
· 你永久无法愿望早年的高考状元，在1997年考出了800多分的高考绩果，随后进到我国公民大学读书，本可以具有一番丰功伟绩，却扔掉一切选择流浪。

莫非这就是“别人笑我太疯癫，我笑别人看不穿”，在他看来， 别人眼里难以启齿的“流浪日子”，却是他高兴和夸姣的依托，而他的愿望只需没灾害、没疾病、没去世，对他来说钱不钱的，真没那么重要。
· 都说天才在左疯子在右，流浪研讨生在街头给学生辅导英语，从他口中讲出的英语常识详尽入微、浅显易懂，教育水平远超许多“资深培训教师”，最重要的是他每小

时只收10块钱。

他头发凌乱但执笔有劲，他旧衣在身却洁净规整，有学生需要辅导的时分，他就细心地给学生讲题，没学生来的时分，他就坐在遮阳伞下静静的坐着。
或许有人会笑他：那么大岁数，还居无定所的流浪？但他又何尝不是在用自个的行为，去讪笑世人“浑身枷锁”，有哪条规则人的一辈子，必定要功成名就、成婚生子。

在他们的思维中，缺的一向就不是钱，而是一个神往安适的魂灵，他甘愿用一口流利的英语， 学生将英汉互译做到畅通领悟贯穿，却一向不愿走出那把遮阳伞，为自个搏一个所谓的“出息”。

· 和马云一同吃过饭，只因想多看看外面的风光，就决然决然地选择流浪，他就是结业于重庆工商大学的宋湘波，在别人眼里，可所以他遇到难处，心里有过不去的坎。
所以他才会流浪，但在他看来这就是每自个纷歧样的人生，他期望自个的人生只是看过许多风光，想经过流浪方法去多看一下风光，或许只需流浪，才干暂存他无处安设的魂灵。

不是没有人劝过他，对他说：你这么高的文凭，你一向流浪也不是回事啊！可他却反问：你觉得这么高的文凭，必定要干啥吗？在他看来，有时分虚度才是人生的最高境地。
他并不认为自个不正常，反却是比许多人都要正常，或许就是因为他清醒了，所以才会抛开世俗的东西，啥名与利，对他来说根柢就没有安适重要。

· 第一眼认为是一个酷爱舞蹈的流浪汉，走近了些才认出他是袁刚，早年主修英语翻译，酷爱街舞，还拿过奖，为了寻求安适，究竟选择辞去职务流浪。
在他身上，让许多人看到了一个充溢抱负的人，正本，并不是每自个都神往功成名就，也不是每个承受过高级教育的人，必定要活得像电视剧里那般光鲜亮丽。
实际日子中，有多少人因为名和利，逐步忘掉了开始的愿望，为了抵达世俗所谓的成功，扔掉了自个心中的坚持，也被所谓的“文凭”，套上了无量无尽的枷锁。

· 正如一个22级经管专业硕士生，在结业典礼上作为学生代表的一番讲话：早年说常识可以改动命运，俄然就不晓得该怎么了解这句话了。
在她看来，要是没有上过大学，就可以心安理得的当效能员；可以找一个没有学历门槛的作业；可以找一个普通的作业，就不必像如今这般骑虎难下，就像她只想当个美甲师。

但她假定真的这么做了，又觉得会愧对许多人，甚至愧对自个辛辛苦苦读完的硕士学位，不是有句话：初读不识孔乙己，回忆已是书中人。
最终，她说：都说常识改动命运，成果不但没改动，反而成了命运的枷锁！实际上，更多人都不甘心只是规行矩步的人生，但想凡事从心又觉得太难了。

结语
在这个充溢内卷的社会中，想坚持初心一向坚决地走下去，对大大都人来说太难了，从走出走出学校初步，如同更多人选择了趁波逐浪，跟着别人的脚步，走别人走过的路。
如同大有些人对成功的界说，就是有钱、有权和有人脉，经过不断地具有这些，去见证自个的自个价值，也在追逐名与利的一起，逐渐地迷失了自个。
期望每个大学生都能胸怀抱负，也能在走出学校后坚决抱负，从事自个喜爱的作业，做自个感快乐喜爱的事，不要让世俗困住自个。
那么，站在你的视点，能了解他们流浪的选择吗？