弥补发问内容：我很喜爱学日语，开始也是因为喜爱所以报的日语专业，当前大一，成果专业第二，我仍是比照有决心学好的，大二学校给开第二专业，关于考研仍是学第二专业，我仍是比照纠结的，因为看许多人都举荐学小语种的再学一家世二专业，正好咱们学校法学比照好，我也略微有些快乐喜爱。可是持续考日语研讨生努尽力考到一个非常好的学校，研讨生考专硕学习日语翻译我觉得也挺好的。请问这两者可以得兼吗？假定不能的话，那一种选择更有将来呢？

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秋武教师：主张，考研的作业，大三初步再思考，当前学好日语的条件下，假定还有其他感快乐喜爱的语种（比方韩语）也可以测验一下。

关于考研/学历，尽管不否定国内实际意义和困难，但底层理论并不是学历本身，不管是大学4年仍是之后的考研，最名贵的是芳华本身，疫情当下，被捆绑了不移至理的芳华，我们才觉得有一种被疫情夺走了芳华的感触，从头审视芳华的意义疑问。

特别大学，大学，考研/留学，求职的芳华时刻，咱们把太多的芳华精力献给了常识回想学习中，其实也是一种浪费芳华，至少是一种差错的尽力。但并不是单纯批判死记硬背方法教育的坏处，实践上常识点的回想是有必要的，只是不能一向这样，脑子里贮藏的常识点，就学外语中的单词量，最多加上语法公式，无法与实践日子/作业场景的协作/交融/实习，也不过是哑巴外语，这也是为啥说大学结业了，学到的常识在实际中几乎用不上…严肃来讲不是用不上，而是没学好/没教好。

说了这么多，就是想说一点，将来的作业，要从起点/当下初步，一边故步自封/死记硬背，一边思考本身专业在实践日子

，作业，研讨等不一样场景中的意义，经过细心品尝各种作品，文献，实例，日子中的调查等，养成一种把所学的东西联接起来思考/思考的习气，只需坚持下去，往常日子中的各种场景中（看电视/课堂）等，咱们的脑子也跟着习气于用不一样视点/情绪等看待事物。这种习气到了某一个期间，会天然构成一种类似条件反射的思维方法，有利于脑际里闪出各种疑问知道，各种要害单词，接下来，就追溯/跟住这些疑问知道/要害词，在联系快乐喜爱喜爱去查阅并联系学校课堂内容加深了解，一旦构成一种良性循环思维方法，你说思考的日后考研？仍是该不该留学？考研专业方向等等也会构成必定的方向感。这个进程的进行，是不是满足细心/可靠/用心，将抉择其延伸线上的成果有多接近预期/可靠这样，有点鸡汤了不好心思，还有许多时刻，加油！