??文/木小书

用的材料是 田静教师的《句句真研》这本书。

全体架构具体导图

?好长好长的思维导图，真的值得一看，弄这个可是很累的呢。

1.简略句
简略句

?简略句是长难句的基础，只表达了一件事的语句（当然，有的时分存在会加许多润饰，然后使语句看着有些凌乱）。

书中首要是从其中心与拓宽两方面临简略句进行说明。

1.1中心
中心

?中心又分为构成与改变。

1.1.1构成
构成中首要是归纳了简略句的五种中心构成（如导图，不负担。）其间，首要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。

实义是指，该动词有实践意义，如：swim、play、eat……

其间，实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。

及物动词（vt.）与非及物动词（vi.）的差异在于该动作主语是不是可以独立结束。若可以，则为不及物动词。若需要加上目标，则为及物动词。

非实义，天然是指无实践意义的系动词。总结如下：

注：

1.简化语句：找到不及物动词，就可以判别出后边不需要接宾语，主谓规划的语句中心已结束，则这今后无中心成分，可以忽略不看。

2.找到割裂规划：找到及物动词，就可以判别出需要后接宾语。在长难句中，本该跟在及物动词后的宾语被移走，构成了动宾的割裂。

3.判别从句：找到及物动词或系动词，就可以判别后边的成分是宾语或表语。如果接从句，也就可判别从句类型。

1.1.2改变
改变首要是指谓语动词的改变，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等标明。一起，讲到了多主语与宾语的并排。

时态 = 时刻+状况。考研中常考的是一般曩昔时(did)、一般如今时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般曩昔将来时(would do /was,were going to do)、曩昔进行时(was,were doing)、如今进行时(am,is,are doing)、曩昔结束时(had done)、如今结束时(hav

e done)。

神态动词用法两种：1.表达“心境和情绪”。2.表达“估测”。

常用的神态动词：must,can,could,will,would,should,may,might。神态动词+动词原形，算作是一个全体。

语态就主动与被逼之分，没啥好讲的。被逼的时分是 be+done。

否守时，实义动词变否定，前加助动词（do/does/did），再加not，最终加动词原形即可。助动词和神态动词直接加not即可。当一个谓语动词多个助动词或神态动词，否定加在第一个后。

偏重谓语动词时，可直接在前面加上do/does/did，再把谓语动词变成原形。

非谓语动词分为三种方法：doing、done、to do。其间doing 、to do 都可以当名词用。

其间，doing 和 to do 做主语，除非多个并排否则谓语动词用奇数。to do做主语与doing 最大的差异在于方位：doing 一般位于句首；而 to do 常常位于句尾，句首用it来替代。

主系表规划中，主语和表语都可以用非谓语动词doing或to do 。但假定前后一起运用时，请留心前后坚持共同，即主语和表语一起都用doing或一起都用to do。

并排多个目标时，一般会在中心加上并排连词（或词组），最常用是and和for。

并排连词相一起，可以把前面的省掉，用逗号替代，最终一个目标再加上并排连词。假定多个目标的并排连词不一样，则不可以以省掉。

并排连词归类总结:

?1.2拓宽

拓宽

?拓宽这么重要的有些，之前竟然被遗失了！！！不可以宽恕。词性和成分两有些拓宽内容仍是很重要的。

1.2.1词性
限制词，首要包括冠词、数词、名词一切格等。这个真的没啥好讲。

描述词与副词，前者常润饰名词，后者常润饰动词、语句以及其他的描述词和副词。

要点在于描述词与副词的三种比照级值得一提：

1.原级比照as+adj./adv.原形（比照的内容）+as+比照的目标标明“和……比较相同的……”2.比照级adj./adv.的比照级+than（比照的目标）标明“（和……比较）更……”一般用于两者之间的比照。3.最高档adj./adv.的最高档+（介词短语标明比照的规模）标明“（……规模内）最……”，一般用于三者或以上的比照。

注：三种比照级只关于描述词和副词，其他词性没有。另外，一般原级比照的目标都会加上，其他两个时而会省掉或隐含在上下文中。

介词短语，介词是不能单独运用。这今后边一般接名词、代词（宾格）、动名词来构成介词短语。一下三个表格别离汇总了表时刻、地址以及其他用法的介词。

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1.2.2成分

考研期间要点掌控三类弥补拓宽成分：非谓语动词、同位语、刺进语。

非谓语动词，doing-表主动，done-表被逼，to do-表意图。

1.做定语时，是润饰一个名词，逻辑主语就是润饰的名词。

做状语时，因为是润饰限制一个语句，所以逻辑主语就是语句主语。

同位语，用来说明阐明名词，一般放在其说明的名词之后。可以用一个词，一个词组，甚至是一句话来作同位语。

1.专有名词常后接同位语，标明对专有名词的说明说有；还有可以反过来，一般名词后，专有名词作同位语标明说明阐明。2.同位语呈现常常伴跟着一些标志性的标点符号，如：逗号，破折号，冒号。

刺进语，是后来刺进语句的成分，标明弥补阐明，找到后可以先去掉不看不影响中心。常在刺进语两段也有着逗号或许破折号，但有时分也没有标点。

同位语和刺进语的差异：同位语和前面的名词有联络，它们说的是同一自个或同一件事；而刺进语与支配两端的内容都没有直接联络。

2.长难句
长难句

长难句

长难句

长难句

长难句

?长难句，在一句话中说了多件事，运用了联接词将多个简略句联接一同。本书首要说明了：并排句、复合句和特别句式——倒装、偏重和虚拟。

2.1并排句
并排句上文提过，弥补一些并排连词，如下表：

?并排句的特有特征：相同的成分可以省掉，余下的有些坚持不变。

2.2复合句
复合句

复合句，又称“主从复合句”，就是指多件事之间因为重要性的不一样，分为“主句”和“从句”。从句前一般有联接词引导（特别情况可以省掉）。

名词性从句，是指一个语句作为名词来运用，放到另一个语句之中。常常在语句中心首要作四种成分：宾语、表语、主语、同位语。

不管以上哪一个从句，在做从句时都遵从着：联接词+陈述句，这一公式。另外，宾语从句中that不作成分常常常被省掉，可是其他几个从句都不能省掉。

表语从句常接在系动词（be动词）后，究竟系表规划。

主语从句有两种特别重要且常用的句型模板：

1.it is done + 主语从句 （表达我们对一件事的观念和观点）2.it is + adj./n. + 主语从句（表达一件事的评价）

同位语从句是用来说明阐明一个笼统名词，在句中位于笼统名词后。

常见笼统名词：idea, opinion, fact, evidence, question, doubt, reason, theory,belief, possibility, chance, hope, contention, guarantee等。

定语从句是润饰限制名词，先行词n. + 联络词 + 陈述句 。

联络词在定语从句中作宾语时（及物动词的并与或介词后的宾语），都可以省掉。

?定语从句又分为限制性定语从句（无逗号离隔）和非限制性定语从句。本质差异在于前面的先行词的规模是不是清楚，是不是需要润饰限制。

其间，在非限制性定语从句中联络词不能用that，指人做宾语更是只能用whom。

特别的非限制性定语从句，润饰整句话。此时，先行词只能用which或as。用法上两者没有差异，只是which引导的从句只能位于从句后，而as引导的从句可在主句前、中、后。

在定语从句中，有时联络词作介词后的宾语，但为了引导定语从句，联络词要被提前到从句的最初。介词提前后联络词则不能省掉，不能用that，指人用whom，指物用which。

状语从句，指的是一个语句作状语，表达“描绘性的信息”，弥补阐明另一个语句（主句）。

状语从句的品种是由隶属连词抉择的，即隶属连词标明啥意义（逻辑联络），那么从句就是啥状语从句。且，状语从句不管在主句前、中、后表达的意思都是共同。

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as一词多义

?在状语从句的隶属连词中，as一词多义需要留心。而且，只需as后引导的是无缺的语句，那么它引导的必定是状语从句。

2.3特别句式
特别句式

倒装句，在考研中只需要掌控主谓倒装。其间，又分为悉数倒装和有些倒装。

悉数倒装，当描述词、副词、介词短语位于句首时，谓语动词可以悉数倒?档街饔锴懊妗Ｆ浼涮乇鹨瓶氐氖?there be 句型”。

1.there be + 名词，“有……”（客观存在）2.there be + 名词 + 介词短语，“有……在那里”（介词短语表方位）

有些倒装，把谓语动词的有些置于主语前。只需把一个陈述句变为一个一般疑问句，那么这个一般疑问句的方法就是有些倒装。另外，三种有些倒装的情况如导图，很清楚了就不负担。

偏重句，就是把一个一般的语句拆分红两有些，把“想偏重的有些”放到“it is … that”中心，剩下的有些位于that后。留心不能偏重描述词和动词。

if条件状语从句分为两种：真实条件句和虚拟条件句。即，若假定的事是真的或会成真，则不需要虚拟；若反之，则为虚拟。

关于不一样的时刻规模内的作业进行假定，需要运用不一样的反常方法（谓语动词改动时态），以此表达虚拟。

浅显的讲，从句的时态需要往前推一个时态。然后主句从四个神态动词（would,should,could,might）选一个，加上一个随从句对应的原形方法作为主句的谓语动词。例如：从句是did，主句就是神态动词+do；从句是had done，主句就是神态动词+have done。

名词性从句中，只需是对应的主句中有标明“主张、指令、需求”的词（不管任何词性），名词性从句都需要虚拟。名词性从句的虚拟就是把谓语动词变成“should + 动词原形”，而且should 可以省掉。

3.长难句分析
长难句分析

?长难句分析，那天然是化繁为简啦。而化简之前，得先把冗长的语句断开。

3.1根柢
断开一个语句，可以根据逗号，冒号，分号三个标点判别方位。其间，逗号，一般是跟联接词在一块的（特别是并排句）。冒号，前后一般是都是两个无缺的语句，后边的是对前面的说明。在唐静教师的课程中讲过做阅览时可以先不看冒号后边的语句，以此前进速度。分号，则标明并排联络。

从句结束方位

?找到联接词后，只是找到了从句的初步。一个无缺的从句，还得能找到它结束的方位。

主谓分析一般分两种情况：

1.主谓主谓，后边的为从句。2.主主谓谓，中心的为从句。

简化，则是将简略句的中心成分保存，先看（可以回想简略句中心处）。至于，各种润饰，则先去掉。所以，找到谓语动词是第一步。

3.特别
特别规划，田静教师总结了割裂规划、嵌套规划、平行规划，如导图所示。

特别规划

割裂规划中，假定是同位语或刺进语构成的割裂，直接去掉不看。假定是状语从句的刺进，要把从句后移，移到语句结束再看。假定是从句后移的割裂（从句过长，主语过短，为了避免意思表达的不联接，因而把长的从句后移），要把从句复原到正本的方位。

嵌套规划只不过是从句套从句，就如同android规划的嵌套相同咯（写代码仍是有优点的）。了解的时分，得先由内而外断开语句，再由外而内了解意思。

平行规划，又称并排规划，类似中文的排比，并排的多个成分一般是词性相同或方法共同的。与之前的并排句，几乎无差啦。

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