> 教师培训是不是值得学习？首要，你读研讨生的意图是啥？研讨生院的方向是啥？我晓得有些师范类专业去的学校接收的都是好单位，如 、中关村等。
假定你真的想考研讨生，想做科研也完全可以考，在科研方面，即便比别人强也不难，首要是热心程度，不喜爱啥都没用，修改认

为教师只需有大学教师资历证就可以了，人生那么长，选择自个喜爱的专业很有价值，师范大学硕士、博士课程研讨生教师教大学 ，就看你了，可以吗？你想做啥样的作业？你的学校是啥？

尽管专业再好作业不好，但也浪费了一年和三年的时刻，正好可以用来学习前进自个! 看看自个将来想做啥，从当前的作业情况看，假定没有背就连没有联络，师范类的作业比一般的专业简略找，我是学生教师，但我觉得仍是很困难的，学校也很一般，要思考自个在小省的日子是不是平安，不要中止选择，要尽力寻找新的东西。

本科教师的有关优势，研讨生会计，期望答复能对你有所协助，首要，本科院校根柢不是经过省外的要点学校，比方安徽的中大学几乎没有教师报考大专院校，其次，考试编列上，假定可以的话，咱们的本科硕士比国外的本科硕士有优势。最终，特别好的学校是很难进的，咱们无量的竞赛力也是不可的，特别是比方说教育，所以你可以跨越专业学位研讨生，参加全员师范学校的选拔，不要选择中大学教师以外的专业，因为没有特别高的竞赛力，研讨生结业是你可以进入全国最佳的学校的起点，也就是北师大。

>关于以归纳性大学为中心，可以思考十字路口、华东师范大学、西南大学等。这些学校归纳实力强，实验条件也比照好，当然假定上了大学，归纳类学校就不好说了，一起，师范类专业偏重没有一流大学，也不能在一流大学的师范类专业作业，另外师范类专业太多。你可以再思考一下，对不住，我不是师范生，本科是理工科，作业后触摸了一些文科，包括政治和法令课，因为要找一个大学教师，报考编导考试，三跨，考研重庆大学的非师范专业。